Programa Académicos
REJEM
1. Resumen Introductorio
El programa pretende establecer los planes y programas de estudio del total de las categorías que conforman los diferentes catálogos de la carrera judicial, señalados en las leyes orgánicas, reglamentos y demás instrumentos normativos de los Poderes Judiciales de las Entidades Federativas de los Estados Unidos Mexicanos, preferentemente de aquellos programas que conforman el Sistema Nacional de Educación Judicial que opera desde la Comisión Nacional de Tribunales Superiores de Justicia de los Estados Unidos Mexicanos, vía la subcomisión de Educación Judicial.
2. Información del Proyecto
Proyecto sobre Programas Académicos
Áreas relacionadas.
· Tribunales Superiores de Justicia de los Estados Unidos Mexicanos
· Institutos de Capacitación
· Centros de Estudios
· Escuelas Judiciales
Actores claves.
· Tribunales Superiores de Justicia de los Estados Unidos Mexicanos
· Asamblea General de la REJEM
· Institutos de Capacitación
· Centros de Estudios
· Escuelas Judiciales
Comité Ejecutivo del Proyecto.
· Junta Directiva
· Grupos de trabajo
· Institutos de Capacitación
· Centros de Estudios
· Escuelas Judiciales
Coordinación del Proyecto o Programa
· Consejos de la Judicatura de los Poderes Judiciales Locales, ó
· El Órgano de Gobierno competente
Gerente del Proyecto.
· Secretario General de la REJEM
· Directores Generales o de Áreas Académicas
· Coordinadores de los Institutos, Centros y Escuelas Judiciales
Otros Roles y Responsabilidades Claves:
· La participación del comité general académico, o de los comités de desarrollo curricular, sí los hubiera; los funcionarios o las áreas de planeación académica y de extensión de los servicios de la institución.
3. Antecedentes
El Sistema Nacional de Educación Judicial se aprueba, por el pleno de la reunión de Presidentes de la Comisión Nacional de Tribunales Superiores de Justicia de los Estados Unidos Mexicanos, celebrada en la Ciudad de Campeche en el mes de Junio de 2007; y, se construye, con una serie de planes de estudio para el fortalecimiento a la Carrera Judicial abarcando, prácticamente, todas las categorías conocidas en nuestro sistema procesal mexicano.
Los programas que conforman el Sistema Educativo Nacional, están diseñados para que, una vez adoptados como modelo y registrados en la Comisión Nacional de Tribunales Superiores de Justicia de los Estados Unidos Mexicanos, estén en la opción de obtener validez nacional, independientemente de la Institución que los aplique.
Misión del Proyecto.
Lograr un desarrollo homogéneo y de calidad, en todos y cada uno de los procesos de profesionalización de las categorías que conforman los catálogos de Carrera Judicial de los Poderes Judiciales de la República Mexicana.
Objetivos
Objetivo General
Proporcionar a los aspirantes a la carrera judicial los conocimientos teóricos y prácticos, así como las habilidades, actitudes y comportamientos, que les permitirán desempeñarse correctamente en su actividad, como pieza fundamental en la función jurisdiccional.
Objetivos Específicos
· Identificar los principales problemas a los que se enfrentan los servidores públicos jurisdiccionales en el desempeño de las diferentes categorías de la carrera judicial.
· Conocer la terminología judicial y las técnicas de interpretación jurídica, con la finalidad de aplicar dichos conocimientos a sus labores.
· Analizar la esfera de la Deontología en relación con los valores éticos y morales a fin de aplicarlos en el desempeño de su función.
Resultados Esperados
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1 |
Desarrollar un diagnóstico de necesidades de capacitación en cada uno de los miembros |
Mayo de 2008 |
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2 |
Elaborar una estrategia general de capacitación para los integrantes de la REJEM |
Agosto de 2008 |
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3 |
Desarrollar programas académicos específicos para carrera judicial |
Septiembre de 2008 |
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4 |
Coordinar con los miembros la implementación de los programas |
Octubre de 2008 |
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5 |
Implementar un esquema de seguimiento a la implementación y funcionamiento de los programas académicos |
Enero 2009 |
Expectativas
· Los servidores públicos judiciales que aspiran a la carrera judicial, encuentran en este programa la posibilidad de acceder a las diversas categorías de los catálogos de la Carrera Judicial.
· Para los abogados externos a los Poderes Judiciales que aspiran a ocupar un cargo dentro de las actividades de la Carrera Judicial, podrán hacerlo vía el desarrollo de este programa.
5. Supuestos, limitaciones y Factores Críticos de Éxito del Proyecto.
Limitaciones
· Los principales factores de riesgo que pueden aplicar al programa serían:
· Insuficiencia presupuestal.
· Carencia de claustros académicos de calidad.
· Inadecuado desarrollo curricular.
· Falta de tiempo de programación.
· Insuficiencia de espacios, instalaciones y equipamiento ad-hoc para llevar a cabo el programa.
Supuestos del Proyecto.
· Falta de interés de la Alta Dirección para desarrollar la Carrera Judicial.
· Falta de los elementos legislativos para llevar a cabo la programación.
· Falta de institucionalización de la Carrera Judicial.
Factores Críticos de Éxito.
· Promover los instrumentos legislativos para la creación de la Carrera Judicial, como compromiso y obligación legal.
· Promover la construcción de acuerdos y convenios de colaboración con instituciones educativas afines.
· Promover la construcción de los claustros académicos de calidad.
· Desarrollar Programas de ingreso, promoción y permanencia laborales, con base en los cursos y concursos de las Escuelas Judiciales, Institutos y Centros de Estudios responsables de operar la Carrera Judicial.
6. Justificación Económica
· Funcionarios judiciales mejor preparados.
· Funcionarios judiciales comprometidos con la permanente formación y profesionalización.
· Funcionarios judiciales conocedores de los últimos avances en la materia de administración de justicia.
· Combatir los niveles de corrupción.
· Mejoramiento de la imagen de los Poderes Judiciales.
· Mejor atención a los justiciables.
· Mayor satisfacción de la sociedad
· Mejorar los niveles de aceptación y credibilidad del trabajo jurisdiccional.
· Cumplir, cabalmente, con los presupuestos de la justicia
7. Enfoque del Proyecto
Interdependencias del Proyecto
· Coordinación con instancias de educación superior afines en sus objetivos
· Interrelación de programas y proyectos de educación judicial con otras instancias afines
· Promover servicios de extensión, con los organismos de la sociedad.
8. Aprobaciones
Nombres, firmas, fechas
· Directores de Escuelas Judiciales
· Institutos de Capacitación
· Centros de Estudios
